Приветствую Вас, Гость

 Психогимнастические упражнения (этюды), основная цель которых – овладение навыками управления своей эмоциональной сферой: развитие у детей способности понимать, осознавать свои и чужие эмоции, правильно их выражать, полноценно переживать.

1.Новая кукла (этюд на выражение радости).

Девочке подарили новую куклу. Она рада, весело скачет, кружится, играет с куклой.

2. Баба-Яга (этюд на выражение гнева).
Баба-Яга поймала Аленушку, велела ей затопить печку, чтобы потом съесть девочку, а сама уснула. Проснулась, а Аленушки и нет — сбежала. Рассердилась Баба-Яга, что без ужина осталась. Бегает по избе, ногами топает, кулаками размахивает.

3.Фокус (этюд на выражение удивления). 
Мальчик очень удивился: он увидел, как фокусник посадил в пустой чемодан кошку и закрыл его, а когда открыл чемодан, кошки там не было. Из чемодана выпрыгнула собака.

... Читать дальше »
Просмотров: 1298 | Добавил: Irina | Дата: 19.04.2015 | Комментарии (0)

Игры на развитие эмоциональной сферы дошкольников.

 

 Игры и упражнения, направленные на знакомство с эмоциями человека, осознания своих эмоций, а также на распознавание эмоциональных реакций других детей и развитие умения адекватно выражать свои эмоции.

... Читать дальше »

Просмотров: 308 | Добавил: Irina | Дата: 19.04.2015 | Комментарии (0)

Тренинг по развитию эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста

Цели:

Способствовать формированию самомотивации воспитанников, достижению поставленных перед ними задач в соответствии с задачами направленными на развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Способствовать развитию саморегуляции.
  2. Развивать совместную деятельность воспитанников, способствующую чувству командности- командообразование.
  3. Способствовать развитию вариативности мышления детей старшего дошкольного возраста.
  4. Способствовать принятию решений, среди открывшихся перед детьми возможностями выбора, в соответствии с социальными нормами и правилами поведения.
  5. Способствовать развитию коммуникативных навыков, исключая возможности конфликтных ситуаций, формированию способности договариваться.

... Читать дальше »

Просмотров: 324 | Добавил: Irina | Дата: 19.04.2015 | Комментарии (0)

И.В. Крошечкина, 

МОУ «Бендерский Центр развития ребенка «Гармония» г. Бендеры.

Влияние развивающей среды на эмоционально – личностное развитие ребенка.

Дошкольный возраст – особый период в жизни человека. Это время активного познания окружающего мира, человеческих отношений, осознания себя в предметном и социальном мире, развития познавательных способностей.

А.Н.Леонтьев рассматривал дошкольный возраст как время «фактического складывания будущей личности». Называя первые семь лет жизни периодом «очеловечения», он особо подчеркивал, что именно в это время происходит овладение речью, специфическими формами поведения, способностью к продуктивным видам деятельности.

Чтобы воспитать гармоничную личность необходимо развивать не только познавательные процессы, но и &laqu ... Читать дальше »

Просмотров: 329 | Добавил: Irina | Дата: 11.01.2015 | Комментарии (0)

Формирование психологического здоровья детей дошкольного возраста.

                                                                                                 Крошечкина Ирина Владимировна,

 психолог

 МОУ «Бендерский Центр развития ребенка «Гармония».

 

Дошкольный возраст – это период, когда закладывается здоровье ребенка: физическое, психическое, психологическое.

Психологическое здоровье, по мнению И.В. Дубровиной – это «психологические аспекты психического здоровья, то есть совокупность л ... Читать дальше »

Просмотров: 414 | Добавил: Irina | Дата: 11.01.2015 | Комментарии (0)

 

Выступление на учебно-методическом семинаре

для психологов ОДО Республики,  «Профилактика кризисных состояний субъектов образовательных отношений в период модернизации образования».

 

Тема: Синдром эмоционального выгорания у воспитателей дошкольного учреждения в период модернизации образования.

Развитие различных инновационных систем и технологий в период модернизации образования, и внедрение их в ОДО, несомненно, повлечет за собой изменение требований к уровню профессионализма воспитателя.

Однако далеко не каждый воспитатель может успешно адаптироваться в меняющихся условиях и эффективно осуществлять свою профессиональную деятельность. Кроме того, профессиональный труд воспитателя отличает высокая эмоциональная загруженность, и, как следствие этого воспитатели могут испытыват ... Читать дальше »

Просмотров: 473 | Добавил: Irina | Дата: 30.12.2014 | Комментарии (0)

Информационно-практическое занятие с элементами тренинга для воспитателей ОДО. Тема: «Профилактика эмоционального выгорания педагогов в детском саду » Цель: Формирование компетентности педагогов в области профилактики преодоления синдрома эмоционального выгорания. Задачи: - формировать навыки самопознания и саморазвития личности в целом; - формировать потребность заботы о себе; - развивать навыки управления своим состоянием, навыки самоподдержки и саморегуляции, навыки снятия эмоционального и мышечного напряжения; - создание благоприятных условий для работы группы; - укрепить позитивное отношение к себе и своей работе. Материалы и оборудование: - стулья по числу участников - брошюра с симптомами эмоционального выгорания, по числу участников - цветные карандаши, фломастеры, мелки, маркеры - комплект из газет и журналов - ножницы, клеящие карандаши, цветная бумага и картон - брошюра с высказываниями - листы бумаги - магнитофон, диск с музыкой для релаксации Ход занятия I этап. Организ ... Читать дальше »
Прикрепления: Картинка 1
Просмотров: 765 | Добавил: Irina | Дата: 28.12.2014 | Комментарии (0)